Twitter es un microblogging que reúne las ventajas de los blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea. Los usuarios envían y reciben mensajes de otros usuarios que no deben superar los 140 caracteres.
Twitter puede actuar como herramienta de comunicación en el mundo académico.
Veamos 5 usos educativospara esta potente herramienta de comunicación:
Tablón de anuncios: El profesor/s puede usar Twitter para comunicar a los alumnos/as información sobre el desarrollo de la asignatura.
Pregunta/respuesta: El profesor/a hace hace preguntas en Twitter y para que los alumnos respondan.
Resúmenes: Pedir a los alumnos que lean un artículo o capítulo y, a continuación, hacer un resumen o síntesis de los principales puntos. Un límite de 140 caracteres exige mucha disciplina académica.
Compartir enlaces: Los estudiantes comparte con sus compañeros enlaces interesantes que haya descubierto sobre un tema propuesto por el profesor/a.
Buscar y comentar información: Buscar noticias del día y comentarlas con el uso de hashtags.
Un número creciente de paises está optando por introducir contenidos de fundamentos de la programación en sus clases de informática. Ya que se ha detectado que la enseñanza de la disciplina informática que actualmente se imparte en los centro educativos, se centra sólo en el manejo del paquete ofimático junto con algún conjunto de utilidades básicas más (correo electrónico, redes sociales, programa de dibujo, etc).
Ante esta situación, profesores de informática a nivel universitario (ej: Luis Marcos, profesor de informática en la universidad de Alcalá de Henares) destacan que «No sirve de nada que te enseñen unas herramientas como Word que habrán desaparecido o habrán cambiado mucho cuando terminen sus estudios. Cualquier aplicación, si está bien diseñada, no se tarda en aprender», sino que «Hay que usar el ordenador como herramienta para resolver problemas. Lo que los anglosajones llaman el computational thinking. Porque el debate es: ¿somos creadores digitales o consumidores de contenidos?, ¿queremos que los chavales agoten en 15 minutos la tarifa de datos del móvil o que desarrollen algo y compartirlo?».
Este tipo de pensamientos se ven reflejados, en iniciativas como «Code.org«, que pretende introducir la programación en las escuelas de Estados Unidos, ya que aunque en un futuro todos no se dediquen a la programación en su futuro laboral, el hecho de aprender a programar les traerá importantes benecificios ya que permite desarrollar la mente en su faceta lógica, lo cuál puede ser muy útil en cualquier aspecto de la vida a la hora de afrontar un problema determinado.
Hace casi una semana que se lanzó la nueva consola de videojuegos de Sony, PlayStation 4, en Estados Unidos. A la espera de que llegue a Europa el 29 de noviembre próximo, aprovecharemos para hablar un poco del sistema operativo que utiliza: Orbis OS, que es un derivado del FreeBSD 9.0, según se ha sabido gracias a unas imágenes extraídas del kit de desarrollo de segunda generación para la misma.
FreeBSD cumplió hace unos meses 20 años desde su lanzamiento y es un sistema multitarea derivado de UNIX y compatible con binarios de este tipo de sistemas como GNU/Linux.
Quizás sorprenda un poco que la PS4 se haya decantado por FreeBSD como base tecnológica por la falta de soporte para su hardware que a priori tiene ese sistema, que entre otras cosas carece de controlador para la gráfica AMD que incluye la consola, aunque el potencial de todo un UNIX desarrollado como software libre está fuera de dudas.
Sin embargo no hay que ilusionarse demasiado con el tema, puesto que ya la PS3 permitía en sus principios ejecutar sistemas GNU/Linux, hasta que Sony dio un puñetazo sobre la mesa y cortó el grifo, lo cual desató un aluvión de críticas (aunque se siguió pudiendo toquetear hasta cierto punto).
Como quiera que sea, la PS4 también se nutre de mucho otro software abierto u Open Source. La lista, publicada por Sony hace unos días, incluye desarrollos como WebKit, OpenSSL, FreeType 2, cURL o jQuery, entre otros.
Una lástima que Sony le quiera poner puertas al campo y limite tanto los movimientos, pero a fin de cuentas ellos venden una consola, no un PC.
Evernote es una aplicación que permite anotar, almacenar, actualizar y acceder on-line a información desde diversos dispositivos y cuyo objetivo principal es la organización de información personal mediante el archivo de notas.
En el terreno educativo, Evernote es una gran herramienta para docentes y alumnos/as con funciones como capturar notas, organizar planes de estudio, colaborar en proyectos, tomar fotos de pizarras y más. Todo lo que se agrega a la cuenta se sincroniza automáticamente y está disponible desde el PC, teléfono o tablet.
Éstos son algunos de los usos educativos que se le pueden dar a Evernote:
Compartir informacióncon las libretas compartidas de Evernote para pasar los apuntes del día, hojas de cálculo, presentaciones en PowerPoint, PDFs… Incluso colaborar con otras libretas compartidas entre profesores, centros o proyectos de clase.
Crear una lección. A través de un menú podemos organizar los temas de cada asignatura e incluir los contenidos dentro de las categorías que hemos creado.
Listas memorándum. Podemos elaborar una lista con aquellas tareas pendientes, deberes o materiales que necesitemos para cierta actividad o clase. Además se pueden compartir fácilmente entre usuarios para que se enriquezcan conjuntamente.
Guardar la pizarra. Podemos sacar una foto a la pizarra y luego bu scar un texto específico en esa fotografía. Esto nos puede servir para las lecciones, ejercicios resueltos o notas del profesor. Luego se puede compartir fácilmente este material entre los alumnos y el profesor.
Observar la progresión. Podemos ver las modificaciones que se han ido añadiendo a cada nota lo que facilita la visualización de la evolución de los trabajos en grupo.
Complementación práctica de los temas. El profesor puede guardar aquellos artículos, vídeos, fotos o noticias que le parezcan significativos de la lección y los puede compartir con todos sus alumnos en el aula para ver la parte práctica de las exposiciones teóricas.
Evernote funciona como una mochila digital que permite eliminar la dispersión de información en formato digital y en formato papel. Se convierte así en una herramienta imprescindible para el docente, haciendo las funciones de un gestor de archivos digitales (documentos, imágenes, audio y papeles escaneados), un marcador social, un procesador de textos, un gestor de tareas e incluso destaca como una potente plataforma para compartir y comunicarse con otros profesores, alumnos y padres.
Google quiere que Android sea utilizado en la mayor cantidad de mercados posibles, pero para ello es necesaria una cierta especialización. Por ejemplo, en el ámbito educativo es necesario que el sistema cuente con aplicaciones útiles tanto para los estudiantes como para los profesores, en todo un rango de edades y cursos. Esto no es tan fácil como parece y por eso Google Play para la Educación se ha puesto en marcha oficialmente.
Google Play para la Educación es una extensión de Google Play que está diseñada para las escuelas, lo que simplifica el descubrimiento de aplicaciones educativas y permite a los desarrolladores y proveedores de contenido llegar a los profesores; ofrece compra por volumen y la distribución instantánea de aplicaciones educativas, vídeos y otros contenidos didácticos en las tabletas Android de los estudiantes a través de la nube. Además, ayuda a tus aplicaciones a llegar a la audiencia correcta, ganando visibilidad sin tener que llamar a las escuelas puerta por puerta.
Si has creado una aplicación Android que sería increíble para las escuelas -o incluso si tan sólo tienes la idea para crear una-, es el momento de efectuar el salto. Google pondrá tu app a un clic de los centros educativos, con la posibilidad de compararla e instalarla masivamente.
Cómo unirse a Google Play para la Educación
A partir de ahora, aquellos desarrolladores que así quieran podrán apuntarse a la sección de Educación de Google Play, pero para que la app sea aprobada no será tan sencillo como seguir las directrices habituales, ya que la app no solo será revisada en términos técnicos, sino que también será revisada por un educador para ver si cumple con el nivel de aprendizaje deseado. Además, también catalogará las apps según el sujeto y el nivel o curso para el que estén orientadas.
A cambio, las apps pertenecientes a Educación podrán ser compradas en lotes por un profesor o directivo del colegio en cuestión, que las podrá distribuir a los alumnos con sus tablets Android. No solo se permiten apps, sino que también tienen cabida vídeos educativos y otro tipo de contenido, siempre y cuando esté diseñado para tablets. Aún no queda claro cómo funcionará este programa fuera de EEUU, aunque si seguimos el enlace oficial podemos entrar en la sección de educación de Google Play con apps en español.
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Si no puedes ver correctamente el vídeo, haz clic aquí para verlo en YouTube.
Se trata de Intel Quark, una nueva apuesta de Intel por crear SoC (System on Chip), o lo que es lo mismo un chip donde incorpogra toda o gran parte de los módulos componentes de un ordenador (CPU, GPU, RAM…) incluso los módulos de comunicación inalámbrica (WiFi, bluetooth, etc.). En una entrada anterior hablamos de la posibilidad de usar ARM en sus nuevo procesadores, pero parece que Intel ha decidido convertirse en un rival de ARM, en vez de ser un aliado en este tipo de chips.
El chip Quark usará arquitectura x86, es decir, es compatible con Pentium ISA,por lo que será compatible con todo software desarrollado para correr en un ordenador tradicional. Hay que remarcar que este chip está enfocado a un consumo muy bajo frente al rendimiento. Se espera que empecemos a ver dispositivos con este chip a finales del 2014
La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, o LOMCE y también denominada «Ley Wert» incluye en relación a la Formación Profesional las siguientes novedades:
Parte de la consideración de la FP como clave para la empleabilidad de los jóvenes.
Creación un nuevo título de Formación Profesional Básica (dos cursos), que se destina a alumnos desde 15 años con dificultades de progreso. Servirá para adquirir la cualificación profesional mínima y optar al título de ESO.
La nueva FP llamada «básica», consta de dos cursos y se destina a alumnos de entre 15 y 17 años de segundo o tercero de ESO con dificultades de progreso. Es gratuita, parte de la enseñanza obligatoria y permitirá adquirir la cualificación profesional mínima y optar al título de ESO.
Se flexibilizan las vías de acceso desde la Básica a la de Grado Medio y desde ésta hacia la de Grado Superior.
El acceso a la FP se adelanta, los alumnos que, según los profesores, no tengan posibilidades de avanzar en la ESO, acederán a un nuevo ciclo con 15 años (Formación Profesional Básica).
Se crea una nueva FP Dual, que permite hacer prácticas y recibir formación en empresas, simultaneando trabajo y estudios.
En cuanto a las convalidaciones y equivalencias entre FP media y superior y el resto de enseñanzas, serán reguladas por el Gobierno.
Según el último Informe de Movilidad de Ericsson, las líneas de teléfonos inteligentes se triplicarán entre 2013 y 2019.
En el último Informe de Movilidad de Ericsson, la empresa señala que entre 2013 y 2019, las líneas de teléfonos inteligentes en todo el mundo alcanzarán los 5.600 millones, y que el tráfico de smartphones se multiplicará por diez en los próximos cinco años.
Según el informe, las líneas móviles llegarán a los 9.300 millones en 2019, de las cuales 5.600 millones (más del 60 por ciento) corresponderán a teléfonos inteligentes, en detrimento de los teléfonos básicos o tabletas. Con el fin de apoyar el aumento previsto de la demanda de los consumidores, Ericsson dice que se prevé que las redes WCDMA/HSPA cubran el 90 por ciento de la población mundial para el año 2019 y casi dos tercios de la población mundial estarán cubiertos por las redes 4G/LTE.
Además, el tráfico de smartphones se prevé que aumentará 10 veces en los próximos cinco años, hasta alcanzar los 10 exabytes. Al ritmo actual de crecimiento, la demanda de streaming de vídeo está aumentando en un 55 por ciento al año y terminará representando más del 50 por ciento del tráfico total de datos móviles a nivel mundial. Las redes sociales y servicios web serán responsables de aproximadamente el 10 por ciento cada uno para el año 2019.
Douglas Gilstrap, Vicepresidente y Director de Estrategia senior de Ericsson dijo:
«El rápido ritmo de adopción de teléfonos inteligentes ha sido fenomenal y continuará creciendo. Hemos tardado más de cinco años en alcanzar el primer billón de líneas de teléfonos inteligentes, pero se necesitarán menos de dos para batir la marca de los 2 billones. Entre hoy y el 2019, el número de líneas de smartphones se triplicará.
Es interesante tener en cuenta que esta tendencia se verá impulsada por el consumo en China y otros mercados emergentes de modelos de smartphones de bajo precio, a medida que estos estén disponibles en los citados mercados».
Se trata del procesador usado en el nuevo iPhone 5s. Se trata de un chip, donde en él mismo podemos encontrar CPU, GPU y RAM, o lo que es lo mismo SoC (System on Chip). El nuevo A7 no solo dispone de este nuevo diseño tan innovador, sino que además es el primer procesador de 64 bits usado en dispositivos móviles, con lo que ya podemos romper la barrera de los 4 GB de memoria RAM que teníamos con los procesadores de 32 bits.
El A7 pasa a utilizar ARMv8 por primera vez en iOS. Esta arquitectura de 64 bit tiene el doble de registros accesibles en cualquier momento (una arquitectura ARMv8/A64 como la del A7 tiene 31 registros, cada uno de 64 bit) y sólo por eso se puede disfrutar de un incremento de velocidad considerable. Además de eso, tiene nuevas instrucciones que permiten utilizar cifrados AES y algoritmos SHA1/SHA256 directamente en el hardware, mucho más rápidamente, y éste es un tema muy importante para Apps que utilizan complejos sistemas de seguridad que protegen la información con la que tratan.
Pero este chip además también incluye otras características novedosas, como su GPU que es uno de los procesadores gráficos para dispositivos móviles más potentes del mercado, con cuatro núcleos.
AndalucíaSkills, integrante de la organización nacional Spainskills, es un campeonato autonómico de Formación Profesional dirigido al alumnado que cursa enseñanzas de Formación Profesional.
La finalidad última de este campeonato es la selección de los competidores que representarán a Andalucía en el campeonato nacional de Formación Profesional Spainskills.
Los ganadores de Spainskills representan posteriormente a España en los campeonatos internacionales Euroskills y Worldskills. Para ello, el Ministerio de Educación junto a las comunidades autónomas y las empresas patrocinadoras se hacen cargo de la formación de los participantes desde el momento de su elección hasta la celebración de dichos campeonatos.
