septiembre 2018 - Instituto FOC | Informática ONLINE | FP Informática ONLINE

Especialistas en Informática

Aumento récord en la inscripción a la academia

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Un ingeniero de red experimentado brinda su aporte

Jerry Mesquita ha sido un ingeniero de red de telecomunicaciones por más de 20 años. Tuvo la experiencia de trabajar en prácticamente cualquier lugar, pero decidió ser maestro. Cuando descubrió el programa de Cisco Networking Academy en North Lake College, un instituto terciario público de la comunidad que ofrece un programa de dos años en Irving, Texas, decidió inscribirse en un curso. “Como ingeniero con experiencia”, dijo Jerry, “pude ver cómo el hecho de tomar estos cursos, que combinaron muy bien el conocimiento teórico con la práctica de laboratorio, proporcionaría a los estudiantes habilidades sumamente comercializables”.

Cuando se acercó a la academia para convertirse en instructor, se dio cuenta de que el programa estaba en riesgo por la falta de instructores y estudiantes. Jerry emprendió una doble misión: dictar los cursos y salvar el programa de Cisco Networking Academy en North Lake. Le pidió a la administración que lo pusieran a cargo y comenzó a trabajar reactivando el programa como nuevo director.

 

Conexión de los cursos con las carreras profesionales

Jerry se reunió con las empresas del área. “Decidimos conocer a los gerentes de contratación de estas empresas”, afirma. “Queremos que tengan en mente a los graduados universitarios de North Lake College. También queremos comprender los tipos de candidatos que buscan, así podemos mejorar nuestros cursos para satisfacer sus necesidades”. Cuando una empresa buscó la experiencia en Linux, agregó el curso NDG Linux Essentials de Networking Academy. Otra empresa necesitaba graduados técnicos bilingües, por lo que la presentó a sus estudiantes.

Jerry lleva a los estudiantes a reuniones mensuales a la oficina de Cisco cercana. Coordina la asistencia de reclutadores a North Lake para que hablen sobre los puestos vacantes y sobre qué deben hacer los estudiantes para alcanzar el éxito. Los instructores de la academia ayudan a los estudiantes con sus currículum vítae. Programan entrevistas telefónicas con los gerentes de contratación y las escuchan para sugerir maneras de mejorar las habilidades para entrevistas. Se incentiva a todos los estudiantes de la academia a obtener una o más certificaciones antes de iniciar la búsqueda de empleo.

Según Jerry: “La contratación es costosa y lleva mucho tiempo. Y, a menudo, es un acierto o una falta para las empresas. Ya que dedicamos tiempo para familiarizarnos con estas empresas, nuestras recomendaciones demuestran ser útiles. Las empresas continúan volviendo a nosotros para cubrir nuevos puestos. Esto aumenta nuestras cifras de empleo, lo que, a su vez, fortalece nuestra reputación en la comunidad”.

Jerry lo sabe, porque tiene que contratar a instructores para satisfacer la demanda de los cursos. Algunos instructores comienzan a trabajar a tiempo parcial y planifican cambiarse a trabajos en el sector. Pero aspiran a quedarse en North Lake cuando sus graduados aprueban los exámenes de certificación y obtienen trabajos en grandes empresas. “Las personas que me rodean saben que el dinero no lo es todo. Cuando los nuevos instructores comienzan a ver los verdaderos cambios que realizamos en la vida de las personas, su motivación crece”.

 

El empleo transforma vidas

En la actualidad, North Lake College es una de las 10 instituciones académicas principales en todo el mundo con crecimiento en la inscripción. Jerry amplió el programa de 4 instructores de tiempo parcial a 12, con un promedio de 14 clases cada semestre, y hasta 40 estudiantes en cada clase.

Casi el 100% de los estudiantes que finaliza los cursos de la academia en North Lake obtiene un trabajo. Más del 80% de ellos se inscribe en cursos avanzados y obtiene una o más certificaciones de Cisco. Debido a estos resultados excepcionales, el instituto financió el programa de la academia con USD 250 000 para construir un nuevo laboratorio e instalar equipo de Cisco.

Según Mesquita, “los cursos de la academia constituyen el camino más seguro hacia un trabajo con buen sueldo. Esto implica un cambio de vida para muchas personas de esta comunidad, que están desempleadas o apenas consiguen un trabajo de salario mínimo que solo les permite alimentar a sus familias”.

Los graduados envían mensajes de correo electrónico a los instructores para ponerlos al día sobre sus vidas y desarrollo profesional. “En ocasiones, un estudiante me lleva a almorzar”, señaló Jerry. “Puedo pagarle el almuerzo ahora”, me dice el ex estudiante. Y en ese momento, sería difícil decir cuál de los dos se siente más orgulloso”.

 

Fuente: Cisco. Aumento récord en la inscripción a la academia. www.netacad.com. 17/08/2018. https://www.netacad.com/es/careers/success-stories/united-states-texas-it-academy

5 Apps para organizarte en el trabajo.

La gestión del tiempo es algo primordial sobre todo en el ámbito laboral. La eficiencia hace que obtengamos mejores resultados y para ello existen numerosas Apps que nos ayudan con la organización del trabajo.

En este artículo vamos a hablar sobre 5 de ellas.

trello

Trello es una de las más valoradas ya que pueden utilizarlas usuarios, equipos de trabajo, familias…

Características y funciones:

  • Consiste en crear un tablero y añadir listas con distintas tarjetas.
  • Es muy visual, se puede personalizar el tablero, incluso añadirle pegatinas.
  • Permite publicar comentarios o cargar archivos desde un equipo local o desde servicios en nube.
  • Dispone de versiones de pago y gratuita.

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=tOpBJnOifAc&w=560&h=315]

 

weekPlanok

Week Plan defiende la idea de no sólo realizar muchas tareas sino hacerlo de manera eficaz.

Características y funciones:

  • Este planificador semanal se inspira en los «siete hábitos de la gente altamente efectiva» de Stephen Covey y «Getting Things Done» de David Allen.
  • Semana vista. Podrás ver las tareas que tienes que hacer en la semana de un solo vistazo.
  • Puedes establecer metas semanales.
  • Sincronizar las tareas en línea y el uso de la aplicación web en http://weekplan.net.

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=0QVWENTWKZg&w=560&h=315]

 

todoist

Todoist organiza tus tareas a través de listas que puedes crear sincronizándolas a tiempo real en dispositivos como móviles Android, escritorio o navegador web incluso cuando no estás conectado.

Características y funciones:

  • Establece recordatorios de tareas que le indicas, teniendo en cuenta además plazos de entregas y creando así hábitos duraderos.
  • Liberar espacio mental delegando tareas a otras personas en tus proyectos compartidos.
  • Jerarquización de tareas a través de colores.
  • Ver un panorama general de tus logros diarios y semanales con gráficas de productividad personalizadas.
  • Puedes hacer de Todoist un lugar centralizado para gestionar tus tareas y conseguir resultados con integraciones a más de 60 aplicaciones populares (Dropbox, Amazon Alexa, Zapier, IFTTT y Slack).

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=uNC1eLp-Os8&w=560&h=315]

 

toggl

Toggl es una herramienta ideal para acotar el tiempo que te lleva la realización de una tarea o proyecto.

Características y funciones:

  • Dispone de un “play” y un “stop” que pulsarás cada vez que inicies o termines con tu cometido.
  • Parte de sus opciones son gratuitas y otras de pago.
  • Cuenta con informes específicos para cada cliente/proyecto. Éstos se pueden exportar directamente a pdf, Excel o sincronizarlo con la suite de Google.
  • Cuenta con versión web y App. Además de una extensión Chrome: Toggl Button: Productivity & Time Tracker.

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=Uvoquw9cupk&w=560&h=315]

 

GQueues

GQueues es una aplicación útil para la organización e integración del calendario.

Características y funciones:

  • Se integra con los otros servicios de Google
  • Arrastras las tareas para establecer tus prioridades. Puedes jerarquizar dentro de una tarea las actividades que tienes que hacer.
  • Establecimiento de fechas límite y recordatorios
  • Integra Google Calendar para poder ver y planificar el trabajo en el contexto de la agenda completa.
  • Puedes compartir con tu equipo con listas de colaboración
  • Disponible incluso sin conexión a Internet

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=ruNpAvlnYbY&w=560&h=315]

La webcam, un invento fruto de la vagancia.

¿Por qué fue fruto de la vagancia? Se inventó para controlar el nivel de café de una cafetera sin tener que levantarse antes para comprobar que había terminado.

Hoy en día tenemos webcams en casi todos nuestros dispositivos ya que se fue haciendo un hueco en el mercado poco a poco pero su inicio fue bastante curioso.

 

La “necesidad” hizo  que Quentin Stafford-Fraser y Paul Jardetzky, de la Universidad de Cambridge, crearan la primera webcam para controlar el nivel de café que quedaba en la Trojan Room Coffe Pot (como así se conocía esa cafetera). Su objetivo: evitar paseos innecesarios antes de que ésta terminase su función.

Incluso, Quentin creó XCoffe, un programa que permitía ver la imagen capturada por la cámara en la pantalla.

 

Poca calidad pero mucha funcionalidad.

En 1991 (año en el que se inventó), mostraba una imagen de 129×129 píxeles en blanco  y negro y su tasa de refresco era de sólo 1 fotograma por segundo ¡Suficiente para cumplir con su cometido!

Realmente la webcam fue inventada años antes que la Word Wide Web ya que en 1993 fue cuando nació de cara al público a través del navegador gráfico Mosaic. Éste permitió la conexión entre webs más parecida a lo que tenemos en la actualidad.

En el momento en que la web se fue extendiendo y mejorando su calidad gráfica, la webcam se conectó por fin a Internet.

 

¿Dónde está ahora el dúo cafetera-webcam?

La webcam “murió” en agosto de 2001 pero la cafetera tuvo un final feliz, pues fue vendida en Ebay por casi 4.000€ a Der Spiegel (revista alemana) donde Krups la restauró y le dio una segunda oportunidad.

Kevin Mitnick, un fantasma en el sistema

Este hacker, creador del concepto de ingeniería social fue considerado “el más buscado de todo el ciberespacio”.

 

Sus inicios

Ya a sus 13 años apuntaba a maneras cuando decidió buscar las artimañas para no pagar al subir en el autobús. Los billetes de autobús tenían una forma concreta de estar agujereados dependiendo del día, la hora o la ruta del autobús. Mitnick compró una maquina igual a la que utilizaban para realizar esas perforaciones y consiguió muchas tarjetas sin perforar en una terminal en la que los conductores dejaban sus libros de tarjetas sin vigilancia.

En su libro Un fantasma en el sistema declara: A mi madre le parecía ingenioso, a mi padre le parecía una muestra de iniciativa y a los conductores de autobús que sabían que yo picaba mis propios billetes de transbordo les parecía una cosa muy graciosa. Era como si toda la gente que sabía lo que estaba haciendo me diera palmaditas en la espalda.

 

El juego de la ingeniería social.

Gracias a sus dotes sociales era capaz de obtener información de diversos sistemas manipulando a los usuarios legítimos de estos sistemas.

Su técnica era simple. En una de sus primeras veces, necesitaba un número de solicitante para pinchar el Departamento de Vehículos de Motor y para lograrlo llamó a una comisaría haciéndose para por un componente del DMV. Le preguntaron si su código de solicitante era 36472 y el digo “No, es el 62883”.

Es un truco que he descubierto que funciona muy a menudo. Si pides información confidencial, la gente, naturalmente, sospecha de inmediato. Si finges que ya tienes esa información y dices algo que está mal, la gente suele corregirte y te recompensa con la información que estabas buscando. Declara el hacker.

Conocía al detalle los datos que necesitaba y eso era lo que le daba la seguridad para realizar las llamadas telefónicas.

Confía en que el eslabón más débil de una cadena de seguridad es el humano.

 

Perfeccionando la técnica

Al principio su actividad se centró en las redes telefónicas pero con el paso del tiempo y la adquisición de nuevos conocimientos fue mejorando su técnica.

Llegó a hacer escuchas a los agentes del FBI que estaban investigándolo y que trataban de arrestarle. Creó un sistema que le alertaba cuando se organizaba una redada el cual le permitía huir a tiempo. Incluso en una de las ocasiones les gastó una broma a los agentes dejándoles unos donuts.

 

Repercusión mediática

Una vez capturado, su figura se convierte en un referente  para muchos, incluso se basan en su historia para crear la película Juegos de Guerra.

También se publicaron documentales como Freedom Downtime en el que narraban todos los hechos.

Mitnick siempre ha defendido: Nunca fui capaz de robar dinero. Y eso que hoy podría ser multimillonario y vivir el resto de mis días al sol del Caribe. Pero la conciencia me lo impidió. Lo que me impulsaba a hacer lo que hacía era la euforia del descubrimiento científico, el placer que se experimenta cuando se resuelve un problema matemático difícil.

 

¿A qué se dedica ahora?

Finalmente y tras su salida de la cárcel en enero del 2000, creó una empresa de seguridad informática en la que se dedicaba a hacer lo que hacía anteriormente pero esta vez con el permiso expreso de las empresas que lo contrataban para el análisis de su seguridad.

Ahora da conferencias por el mundo y es el Chief Hacking Officer de KnowBe4, otra empresa de consultoría y formación en seguridad informática.

La currícula prepara a los estudiantes para empleos de TI

Captura2Escasez de prospectos laborales en Arabia Saudita

Después de finalizar la escuela secundaria, Saleh Albaladi se dio cuenta de que necesitaba más experiencia para encontrar un trabajo en Arabia Saudita. Muchos de sus familiares estaban desempleados y los prospectos no eran buenos. El índice de desempleo es de aproximadamente 35% para los hombres de alrededor de 20 años y para los que tienen títulos universitarios. El tipo adecuado de educación marcaría la diferencia.

Saleh se inscribió en el programa de dos años con diploma en redes en la Universidad de King Abdulaziz porque incluía la currícula de Cisco Networking Academy, que despertó su interés en la tecnología. Esperaba que la capacitación y el conocimiento prácticos le dieran una ventaja en el atestado mercado laboral.

 

La ventaja de Cisco Networking Academy

Cisco Academy en la Universidad Rey Abdulaziz ofrece a los estudiantes capacitación práctica y certificación, así como también conexión con los empleadores que necesitan sus habilidades. A medida que la industria de TI crece en Arabia Saudita y en todo el Medio Oriente, los empleados con habilidades comprobadas y certificaciones respetadas tienen una ventaja sobre otros candidatos.

“La capacitación de Cisco Networking Academy es diferente”, afirmó Hashem Shahwan, gerente de Cisco Academy en Arabia Saudita, Yemen y Líbano. “Los estudiantes utilizan el equipo. Lo configuran. Están listos para trabajar el día después de graduarse”.

 

Del salón de clases a la oportunidad de desarrollo profesional

Poco después de que Saleh obtuviera su título, encontró un puesto como técnico en Information Technology Company, Ltd. (ITC). Los empleadores desean contar con los graduados que han asistido a Cisco Networking Academy porque saben lo que pueden hacer. “Están listos para trabajar”, sostuvo Faisal Al Amri, el gerente e ingeniero principal de Saleh en ITC. “Tienen los conocimientos técnicos y la experiencia práctica necesarios. Nos ahorramos un mes o dos de capacitación”.

Después de una semana de capacitación sobre los protocolos de la empresa, Saleh comenzó a trabajar configurando tecnología y redes para los clientes. Saleh está invirtiendo una parte de su salario para continuar su formación en línea en la Universidad Arab, una universidad virtual diseñada para trabajadores que no pueden asistir a clases diarias. Saleh espera obtener su título universitario, luego la certificación Cisco CCNA y alcanzar la certificación Cisco CCNP mientras continúa aumentando su experiencia laboral.

La familia de Saleh está orgullosa de todo lo que ha logrado. Miles de graduados con títulos universitarios no pueden encontrar trabajo. Saleh no tenía los recursos para obtener un título universitario, pero la oportunidad de aprender sobre las redes de Cisco lo motivó a obtener un diploma. Ahora, puede continuar su educación, ganarse la vida y mejorar sus perspectivas profesionales, al mismo tiempo que contribuye al crecimiento de la industria de TI en Arabia Saudita.

 

Fuente: Cisco. La currícula prepara a los estudiantes para empleos de TI. www.netacad.com. 21/09/2018. https://www.netacad.com/es/careers/success-stories/saudi-arabia-prepare-for-it-jobs

¿Qué es el modo incognito de Youtube? ¿Cómo se activa?

Google lanzó esta opción para dispositivos móviles en Youtube con el objetivo de que puedas activarla o desactivarla en función de si quieres que se registre tu historial de videos visualizados o no.

Esta opción tiene sus pros y contras, en este artículo te contamos cómo activarla, desactivarla y las ventajas e inconvenientes que tiene.

 

¿Cómo activo el modo incognito?

  1. Debes acceder a tu cuenta
  2. Pinchar en tu foto de perfil
  3. Marcar la opción incognito

¿Cómo sabes si tienes este modo activado?

En lugar de tu foto de perfil aparecerá este icono

 iconook

¿Qué pasa cuando lo activas?

Ventajas:

  • No se guarda el registro de los videos que has visto mientras tenías el modo incognito activado.
  • Las sugerencias que te ofrece Youtube no se basan en tus gustos, por lo que podrás conocer videos de otras temáticas que puede que te gusten.

Desventajas:

  • No podrás ver los avisos de publicaciones de canales a los que estás suscrito.
  • La pestaña de Recibidos y de Biblioteca no están activas

¿Cómo desactivo el modo incognito?

Puedes hacerlo desde varios lugares:

  • Siguiendo los mismos pasos de la activación.
  • Cuando pulses en alguna de las pestañas que están inactivas te aparecerá el mensaje “Desactivar modo de incognito”.

Magnavox Odyssey, la primera videoconsola comercializada de la historia.

En 1951, Ralph Baer trabajaba en Loral, una empresa dedicada a la fabricación de equipo electrónico militar de alta tecnología para aviones. Fue ese año cuando le encargaron construir “la mejor televisión del mundo”.

En ese momento se le ocurrió que la “tele perfecta” debería tener un juego interactivo como objeto de diferenciación del resto de televisiones. Aunque no le aprobaron la idea, en 1966 Sanders Associates, el contratista de Defensa para el que trabajaba, se interesó por su idea.

Baer  consiguió que le habilitaran una sala y material de empresa. En su primer año preparó el prototipo TV Game#1, el cual a pesar de no ser jugable le permitió obtener fondos y la ayuda de Bill Harrison (ingeniero).

Trabajaron juntos en varios juegos interactivos: un juego en el que dos cuadrados blancos se perseguían el uno al otro sobre un fondo negro, un juego de tenis e incluso una pistola de juguete modificada y que podía reconocer manchas en la pantalla.

 

En 1969 y con la dirección de Sanders de su parte, presentaron su séptimo proyecto Brown Box (denominado así por la cubierta de madera que contenía los circuitería y los mandos).

Tras presentar su propuesta a varias empresas, no fue hasta 1971 cuando Baer y sus socios firmaron un contrato con Magnavox.

 

En mayo de 1972 la Magnavox Odyssey fue lanzada al mercado habiendo sido complementada con algunos juegos más.

Las características eran:

  • Sus juegos (veintiocho títulos diferentes en total) eran de una sencillez extrema: ping-pong, “tenis de mesa”, voleibol, etc.
  • Dado su reducido hardware, carecían de sonido y los jugadores debían memorizar sus puntuaciones.
  • En ocasiones eran necesarios algunos dispositivos adicionales para poder ejecutar determinados videojuegos de la plataforma.
  • No contenía ninguna unidad central de procesamiento o memoria de acceso aleatorio. La máquina se componía de transistores, resistencias y condensadores.
  • La Odyssey utilizaba una serie de tarjetas intercambiables para activar los diferentes juegos, resultado de conectar o no diferentes circuitos internos. Traía de origen seis tarjetas y un manual de usuario de 36 páginas para los doce juegos ofrecidos por el sistema.

En 1973 se realizó el lanzamiento en Europa, lo que generó que otras compañías crearan sus propias máquinas.

Entre algunas polémicas sobre la forma de comercializar el producto, fue un éxito y sólo en el primer año se vendieron sobre 100.000 unidades a 100 dólares cada una.

El MIT crea a un psicópata llamado Norman

El centro de investigación estadounidense crea un algoritmo que sólo ve lo más negativo y tenebroso de la Red.

Un grupo de investigadores del prestigioso Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT) ha desarrollado un sistema basado en la inteligencia artificial programado para el mal, todo lo contrario a lo que estamos acostumbrados.

Norman, como así lo han denominado, es un asistente virtual que se alimenta de información negativa y tenebrosa de la Red con el objetivo de conocer como actuaría el sistema empleando esta perspectiva de las cosas.

Su estado de ánimo natural sería el equivalente al que tenemos los mortales cuando tenemos un mal día en el que todo sale mal.

Su nombre hace referencia al personaje de Norman Bates del film de Psicosis ya que en cierto modo, los caracteres de ambos son parecidos.

Norman acumula términos y expresiones pero también material gráfico, de manera que conforma su propia personalidad. Tras días de recopilación de datos lo sometieron al test Roschach (le muestran dibujos abstractos de manera que el cerebro del paciente compone una imagen en función de sus pensamientos). “Norman identificó imágenes aterradoras y en todas ellas estaba la presencia de la muerte”, confirman los responsables del estudio a CNN.

 

Ahora te estarás preguntando: ¿Para qué lo han creado?

Pues bien, el equipo quiere concienciar al mundo de los peligros de los sistemas basados en la inteligencia artificial, apoyando así la visión de Elon Musk.

Pero los expertos argumentan que esta versión maliciosa puede reconducirse automáticamente si se expone a una visión positiva de las cosas.

Los instructores de academias aumentan las expectativas para los jóvenes de Brasil

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Ofrecer habilidades de TI a niños en riesgo

Sérgio Bruno fue uno de los primeros instructores reclutados y capacitados cuando SOS Children’s Villages en San Pablo se unió al programa Cisco Networking Academy. Creció en el refugio y aprovechó la oportunidad de convertirse en instructor.

El refugio SOS Children’s Villages está diseñado para incentivar a la vida hogareña de los niños y fortalecer las comunidades en las que estos viven. El centro comunitario de Villages es un lugar seguro para que cualquier persona reciba apoyo y servicios. Fue el lugar ideal para ofrecer el curso IT Essentials de manera gratuita a los residentes y jóvenes del área.

“Networking Academy en Children’s Village les dio a los jóvenes una oportunidad de obtener su primer trabajo, ganar un poco de dinero, seguir estudiando y lograr su desarrollo profesional”, afirmó Vanesa Tarantini, voluntaria de Naciones Unidas en Cisco Networking Academy.

 

Los instructores preparan a los estudiantes para el éxito

El programa Cisco Networking Academy ofrece a los estudiantes un modelo de trabajo, que consiste en experiencia práctica con habilidades tecnológicas y necesarias. Se familiarizan con todas las posibilidades, todos los lugares a los que podría llevarlos una carrera en TI y las nuevas habilidades que necesitan desarrollar.

Edson Pereira Alves Reis se convirtió en instructor de Cisco Networking Academy en Villages porque deseaba ayudar a los estudiantes a encontrar una opción de desarrollo profesional. “Ya cuentan con cierto nivel de madurez e inquietud por su capacitación profesional”, señaló Edson. “Algunos no tienen ningún conocimiento de TI y, al finalizar el curso, ya piensan en una carrera profesional en TI”.

Flavio Provedel fue profesor durante siete años antes de convertirse en instructor de Cisco Networking Academy. Cuando cinco de sus primeros 15 estudiantes encontraron trabajo antes de que el curso finalizara, Flavio se convenció del potencial del programa. Flavio considera que la academia es una manera ideal de desarrollar el potencial de los jóvenes en un entorno de apoyo y constructivo.

“Este proyecto realmente puede cambiar vidas”, afirmó. “Un niño solo necesita su fortaleza interna para estudiar y tener éxito una vez que encuentra un camino a seguir. Ayudamos a vincular el estudio con el éxito. Networking Academy cambió mi vida”.

 

De IT Essentials al desarrollo profesional de TI

Más de 129 jóvenes (de 14 a 21 años) completaron el curso el primer año, lo que permitió crear una comunidad de jóvenes capacitados. “Siempre es gratificante saber que formé parte de la capacitación”, indicó Edson. “Marcar la diferencia en la vida o el desarrollo profesional de alguien, siempre es gratificante”.

Una vez que Sérgio comenzó a enseñar, se dio cuenta de que podría aprender tanto o más al enseñar a otras personas. La currícula motivó a sus estudiantes, del mismo modo que lo había motivado a él. “El programa tuvo un papel decisivo para mí para lograr el puesto que tengo hoy”, afirmó Sérgio, quien se convirtió en analista en redes en Alpargatas, un fabricante de calzado y textiles. “Me abrió nuevos horizontes en el área profesional y ahora siento que no debo pensar en pequeña escala porque puedo aspirar a objetivos más grandes, puedo tener más ambiciones”.

“La economía está creciendo muy rápidamente”, afirmó Flávio Provedel, gerente de programa de Cisco en Brasil. “Brasil no necesita más ingenieros y médicos, necesita conocimiento técnico. La TI es una buena opción de desarrollo profesional y proporciona una oportunidad a nivel global”.

 

Fuente: Cisco. Los instructores de academias aumentan las expectativas para los jóvenes de Brasil. www.netacad.com. 14/09/2018. https://www.netacad.com/es/careers/success-stories/brazil-inspiring-instructors

 

El wifi de tu casa puede detectar armas y explosivos

Puede que tengas en casa una señal que actúe como los equipos de controles de seguridad de los aeropuertos y que aún lo sepas.

Esta señal wifi ordinaria es más barata y según un estudio de la Universidad Rutgers (Nueva York) tiene un 95% de precisión.

 

¿De qué es capaz?

Estas señales inalámbricas penetran equipajes y pueden medir las dimensiones de objetos metálicos, incluso calcular el volumen de líquidos.

 

¿Cómo lo hace?

Requiere un router con varias antenas que se integran en las redes wifi existentes.

Analiza lo que sucede cuando las señales inalámbricas penetran y rebotan contra objetos y distintos materiales.

La fiabilidad de sus resultados es de un 99% reconociendo objetos peligrosos, de un 98% identificando metales y de un 95% identificando líquidos.

El estudio también indica que cuando los objetos fueron envueltos en bolsas la tasa de precisión cayó considerablemente.

 

¿Para qué sirve?

La investigación argumenta que puede ser utilizado como alternativa de bajo coste en museos, parques temáticos, escuelas u otros espacios en los que haya un riesgo potencial pero que no puedan permitirse los dispositivos que se utilizan en los aeropuertos.

 

Premio

El estudio recibió el premio al mejor trabajo en la Conferencia del Instituto de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de 2018 sobre Comunicaciones y Seguridad de Red sobre ciberseguridad, que incluía ingenieros de la Universidad de Indiana, la Universidad Purdue de Indianápolis (IUPUI) y la Universidad de Binghamton.

Califique para recibir un descuento en su examen de certificación

En el entorno laboral competitivo de hoy en día, destacarse entre la multitud es clave para ser notado por los seleccionadores de personal. Si piensa seguir una carrera en tecnología, obtener una certificación del sector garantiza a los empleadores que usted tiene las capacidades técnicas para realizar el trabajo.

Como estudiante de Cisco Networking Academy, tiene una clara ventaja cuando se trata de obtener una certificación. No solo recibe formación estándar del sector en redes y tecnologías clave, sino que también tiene acceso a cupones de descuento de Networking Academy, lo que hace considerablemente más asequible obtener su certificación.

 

Cupón de descuento NetAcad: su pasaporte a la certificación

Los cupones de descuento le permiten realizar sus exámenes de certificación Cisco CCNA a un costo reducido. Los cupones son códigos alfanuméricos electrónicos vinculados a una dirección de correo electrónico que solo pueden ser emitidos a nombre de estudiantes e instructores de Networking Academy que califiquen para obtenerlos a través de NetAcad.com.

Puede utilizar los cupones para presentarse a los cuatro exámenes de CCNA: ICND1, ICND2, CCNA Composite y CCNA Security IINS.

Conseguir un cupón de descuento depende de algunos factores.

¿Quién es elegible para recibir un cupón?

En primer lugar, debe ser un estudiante 100% matriculado de Networking Academy para solicitar un cupón.

Luego, necesitará demostrar que ha sentado las bases con sus estudios. Solo los estudiantes que hayan obtenido una calificación de, como mínimo, el 75% en su primer intento del examen final (CCNA Routing & Switching, Routing and Switching Essentials, CCNA Routing & Switching Connecting Networks, CCNA Discovery 2 o 4, CCNA Exploration 4 o CCNA Security) serán elegibles.

Usted necesitará recibir su calificación de aprobado en la libreta de calificaciones del curso y luego dirigirse a su página de inicio de NetAcad.com y solicitar su cupón. Si usted aprueba, también recibirá un correo electrónico que le informará que es elegible para un cupón. Desde ahora hasta que caduque el período de validez, verá el enlace Solicitar cupón en la ficha Aprender de la página de inicio.

¿Cómo usar su cupón?

Los cupones solo son válidos durante un período limitado. Necesitará solicitar su cupón al menos 14 días antes de panificar realizar el examen programado para permitir su procesamiento. Luego, deberá realizar el examen antes de que caduque el cupón.

Del mismo modo, su descuento solo puede utilizarse en la región en donde ha realizado su capacitación. Le dará derecho a realizar el examen por única vez; si no aprueba, no se le emitirá otro cupón.

Se da por sentado que su cupón le otorga un descuento únicamente a usted. No puede vender o compartir su cupón, ni cambiarlo o devolverlo. Y deberá estar atento, ya que los precios de los exámenes pueden cambiar sin previo aviso, por lo que debe estar al tanto de lo que está sucediendo y asegurarse de solicitar y canjear el descuento inmediatamente.

 

Beneficios de la certificación

La certificación es muy valorada, tanto por el sector como por los seleccionadores de personal. Es una señal que indica a su futuro empleador que usted tiene la iniciativa, la perseverancia y una sólida base estándar del sector en tecnología principal para ser una gran apuesta como nueva incorporación.

Estar certificado no solo lo ayuda a destacarse de la competencia, sino que también es una clara señal a los empleadores de que puede aportar determinadas habilidades, conocimientos y mentalidad a un puesto.

Los candidatos con certificación de Cisco son considerados solucionadores de problemas. Adquirirá mucho conocimiento sobre nuevas tecnologías y aprenderá a desarrollar una red. Además, si ha formado parte de un grupo de estudio, estará acostumbrado a trabajar en equipo y contará con las aptitudes y capacidades que necesitará implementar en el trabajo.

Contar con la certificación implica estar preparado para realizar el trabajo. Y si no cuenta con años de experiencia en el sector, tener su certificación CCNA es una excelente manera de convencer a los empleadores de que usted es un candidato digno.

 

Resumen de solicitud de cupón

Considere recibir su cupón como prioridad.

Un vez que haya logrado una calificación del 75% o más en su examen final de curso, asegúrese de que su instructor lo apruebe en su libreta de calificaciones. Demorará, como máximo, 48 horas para que la ficha de solicitud aparezca en su página de inicio.

Asegúrese también de mantener actualizado su perfil de Networking Academy, eso incluye su dirección de correo electrónico. Podría demorar una semana o más en recibir su aviso de validación. Puede hacer un seguimiento con su perfil de Networking Academy.

Solo debe registrarse con Pearson VUE una vez que haya recibido sus detalles de descuento. Y cuando se registre, asegúrese de que la información de su cuenta coincida con los datos exactos que aparecen en el correo electrónico de información de descuento en el examen que recibió de Cisco.

Más información

Para más información sobre los cupones de descuento para certificaciones de Cisco para estudiantes de Networking Academy, haga clic aquí. Si necesita ayuda y soporte, consulte las preguntas frecuentes sobre cupones.

 

Fuente: Cisco. Califique para recibir un descuento en su examen de certificación. www.netacad.com. 12/09/2018. https://www.netacad.com/es/careers/career-advice/certification-advice/qualify-receive-discount-your-certification-exam

¿Cómo puedo saber las salidas laborales de mi FP?

Muchas veces tenemos claro a lo que queremos dedicarnos pero no nos lanzamos a la piscina por la duda de si tendrá o no salidas laborales. Para ello te damos 2 herramientas oficiales en las que buscar esta información.

 

www.todofp.es

Este es un portal del Ministerio de Educación en el que podrás encontrar toda la información relacionada con el ciclo que quieres estudiar.

Pasos:

  1. Accede a todofp.es
  2. Pincha en “Qué, cómo y dónde estudiar”
  3. “Qué estudiar”
  4. “LOE”
  5. “Títulos LOE” . Te aparecerán todas las familias de los títulos. Si te interesa, por ejemplo, la informática deberás pinchar en “Informática y Comunicaciones”.
  6. Pincha en el ciclo que te interesa. Por ejemplo, “Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web”.
  7. Pincha en “Inserción laboral”. Aquí podrás ver datos estadísticos, actualizados mensualmente, sobre este ciclo y sus salidas laborales. En el caso del ciclo que hemos escogido como ejemplo te aparecerá este informe.

 

Observatorio de las Ocupaciones del SEPE (Servicio Público Estatal de Empleo).

Es una unidad técnica que analiza la situación y las tendencias del mercado de trabajo, las ocupaciones, los colectivos de interés para el empleo y las transformaciones que se producen en el mismo, anticipándose a los retos y requerimientos que el mercado de trabajo plantea y facilitando, así, la toma de decisiones.

Este informe recoge los siguientes puntos:

 

Aunque sólo sean 2 herramientas créeme que tendrás información más que suficiente para saber si la FP que te interesa tiene salidas laborales y cómo seguir formándote para hacerte un hueco en el mercado laboral.

 

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El proyecto F_Email genera confianza y carreras profesionales

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Desarrollo profesional, una mujer por vez

La idea para el proyecto F_Email provino de Mladen Koprivica, instructor de Cisco Networking Academy de la Facultad de Ingeniería Electrónica de la Universidad de Belgrado. “Según la Grand Coalition on Digital Jobs (Gran coalición para empleos digitales) de la UE, existe una brecha entre los puestos de TI disponibles y el personal calificado para ellos”, señaló. “Para respaldar el desarrollo y la modernización de la economía serbia, es muy importante contar con personas capacitadas. Existe la necesidad de que las mujeres tengan mayor participación en los trabajos de TI”.

En la universidad, muchas mujeres buscan obtener títulos en áreas donde no existen trabajos o no representan la totalidad de sus habilidades y talentos debido a la falta de confianza. Por ejemplo, Ana Mari Brnabic se graduó con las mejores calificaciones en la clase de restauración de arte, pero pasó años buscando trabajo.

 

Se buscan mujeres con ganas de cambiar sus vidas

En 2006, Mladen se asoció con Cisco para lanzar el proyecto F_Email: un programa competitivo de capacitación de TI orientado a un grupo selecto de mujeres que enfrentan obstáculos significativos en el área laboral. Al combinar las habilidades técnicas que se enseñan en los cursos de Cisco Networking Academy con la capacitación en habilidades de software ofrecida a un pequeño grupo, esperaba ayudar a las mujeres a llevar sus fortalezas y talentos a la industria de TI en desarrollo en Serbia.

Más de 150 mujeres compiten cada año para obtener uno de los 16 lugares en el programa intensivo de ocho meses. El resultado es una combinación de principiantes en una carrera profesional con habilidades técnicas y personas que desean cambiar su carrera profesional y que provienen de ámbitos tan diferentes como analista de TI, madre, artista, profesora de idioma y arquitecta.

“Era como comenzar desde cero, nuevamente, a los 34 años”, afirmó Ana Mari, la artista. En el proyecto F_Email, Ana descubrió cómo sus habilidades de restauración de arte podrían traducirse en una carrera de tecnología. Después de años de rechazo, actualmente está trabajando en la industria de TI en Serbia. “Fue realmente frustrante. Pero estoy feliz, realmente feliz con mi trabajo, mis colegas y mis nuevos amigos”.

 

El posicionamiento profesional conduce al éxito

El programa hace hincapié en el desarrollo profesional mediante la capacitación en habilidades de software. Los participantes aprenden a posicionarse para una carrera profesional, no solo para un trabajo. Según Irena Jankovic, instructora de habilidades complementarias, “les enseño a utilizar lo que es único en ellas para ayudar a los empleadores a comprender en qué se diferencian de los otros”. Irena alienta a las mujeres a colocar sus propias prioridades en primer lugar y a concentrarse en los objetivos de desarrollo profesional.

“A medida que la brecha entre las personas calificadas y los puestos de trabajo disponibles crece, las mujeres deben tener una mayor participación en la industria de TI”, indicó Mladen. “Algunos de los trabajos de TI más populares no existían cuando comenzamos con el programa. Hemos visto que la educación de TI puede ser muy eficaz”.

A pesar de la recesión global y de un índice de desempleo de aproximadamente el 20%, las mujeres que participaron en el proyecto F_Email encontraron trabajo. En los primeros cinco años, 83 mujeres completaron el programa del proyecto F_Email, y el 70% encontró trabajo.

“Ya no me preocupa mi futuro”, señaló Ana Mari. “Sé lo que quiero hacer y cuál es mi objetivo”. Su confianza se extiende a sus dos hijos, a quienes alienta a mantener una mentalidad abierta sobre sus intereses.

 

Fuente: Cisco. El proyecto F_Email genera confianza y carreras profesionales. www.netacad.com. 07/09/2018. https://www.netacad.com/es/careers/success-stories/serbia-women-in-it

 

Genios de la informática con menos de 15 años

Es considerado un niñ@ prodigio aquel/lla que siendo menor de edad tiene una habilidad propia de los adultos en una disciplina determinada.

A lo largo de la historia ha habido muchos genios como Beethoven, Alan Turing, Picasso…que se las ideaban para desarrollar sus habilidades sin la ayuda de Internet.

A partir de la década de los 80 y gracias a la aparición de los ordenadores y posteriormente de Internet en los hogares, muchos de ell@s  han podido ampliar la información del ámbito que les interesa, convirtiéndose así en genios autodidactas.

Han conseguido con ello que su aprendizaje no tenga límites y ser capaces de crear cosas o perfeccionar otras ya creadas.

Este es el caso de los siguientes niñ@s:

1Tanmay Bakshi.

Este niño nacido en Nueva Delhi y criado en Canadá comenzó a interesarse por la programación gracias a su padre. Éste se dedicaba a ello y tras ver el interés de su hijo comenzó a introducirlo en el mundo de la informática.

«Cuando empecé, tenía 5 años. Realmente no tenía nada mejor que hacer. Pasaba el día mirando cómo mi padre programaba. Él vio esa curiosidad y me convenció para empezar a aprender» dice Tanmay.

Con 5 años comenzó a programar y a los 9  ya había desarrollado 2 apps.

En 2010 exponía sus conocimientos en su propio canal de Youtube, Tanmay teaches, en el cual tenía más de 160 videos y 272.000 suscriptores.

Despertó el interés de IBM después de hacer públicas sus impresiones sobre el fallo de Watson en Stack Overflow, un foro sobre programación. «Eso les llevó a mi canal de Youtube. Finalmente se pusieron en contacto conmigo y tres meses más tarde creé mi primera aplicación de Watson, Ask Tanmay».

Dio su primer discurso inaugural en Las Vegas con 11 años, ante un mar de 25.000 personas, y su agenda no se ha simplificado desde entonces.

Además, ha escrito un libro y colabora como asesor para empresas como IBM y Apple. Participa en proyectos con empresas del sector educativo y farmacéutico y es ponente en conferencias y eventos .

2Arfa Karim

Nacida en febrero de 1995 y de origen Pakistaní, a sus 9 años se convirtió en la profesional más joven certificada por Microsoft (MCP).

Asombró al mismísimo Bill Gates con su inteligencia y fue galardonada por el gobierno Pakistaní con el premio a la Juventud Salam, medalla de oro Fatimah Jinnah otorgada por el primer ministro Shaukat Aziz en el año 2005.

Lamentablemente su carrera fue corta, aunque brillante, ya que falleció con sólo 16 años tras sufrir un paro cardiaco.

En Pakistán, en su honor, pusieron su nombre a un Centro tecnológico.

Marko Calasan

De origen macedonio, con tan sólo 9 años se convirtió en el ingeniero en sistemas más joven del mundo. Superó con éxito todas las pruebas requeridas por Micrososft System.

Su última prueba la realizó en Eslovenia, donde se aplicó un programa de lecciones sobre formato Full HD.

Trabaja desde 2009 para Microsoft realizando este proyecto para ser producido en inglés.

Espera que sus proyectos de investigación informática sean respaldados por empresas de Macedonia.

4Sofía Dorta

Actualmente tiene 11 años. Originaria de Santiago de Chile y catalogada como niña genio debido a sus destrezas en varias disciplinas intelectuales y artísticas.

Con menos de 3 años aprendió a leer sola mediante un silabario y tardó poco tiempo en leer de corrido.

Con el paso de los años mostró habilidades en la música y sobre todo en los cubos de Rubik. Una de sus mayores pasiones es la programación informática.

“Yo siempre me aburría cuando no tenía nada que hacer. Siempre busco algo, porque siempre me gusta estar haciendo cosas. Mi cerebro siempre quiere estar en acción” declara esta pequeña.

Google sigue sus pasos de cerca y la ha invitado a charlas y conferencias.

La niña genio sueña con estudiar en el Massachusetts Institute of Technology, MIT, convertirse en programadora y trabajar en Google, junto con ser una famosa cantante y seguir expandiendo sus conocimientos.

¿En qué consiste la certificación MTA 98-364 Aspectos fundamentales de bases de datos?

Dirigido a…

Los candidatos a este examen buscan validar sus conocimientos básicos y sus habilidades con bases de datos, incluidas las bases de datos relacionales, como SQL Server de Microsoft. Se recomienda que los candidatos estén familiarizados con los conceptos y tengan experiencia práctica con las tecnologías aquí descritas. Aunque se recomienda una mínima experiencia práctica con las tecnologías, para estos exámenes no se presupone experiencia laboral.

 

Habilidades medidas

Este examen mide su capacidad para realizar las tareas técnicas mencionadas a continuación. Los porcentajes indican la importancia relativa de cada área temática principal del examen. Cuanto más alto sea el porcentaje, más preguntas verá sobre esa área de contenido en el examen. Vea tutoriales en vídeo acerca de la variedad de tipos de preguntasen los exámenes de Microsoft.

Comprender conceptos base de base de datos (desde 20 % a 25 %)

Comprender cómo los datos se almacenan en tablas

  • Comprender qué es una tabla y cómo se relacionan los datos que serán almacenados con la base de datos; columnas/campos, filas/registros

Comprender conceptos de bases de datos relacionales

  • Comprender qué son bases de datos relacionales, la necesidad de un sistema de administración de bases de datos relacionales (RDBMS por sus siglas en inglés), y cómo se establecen las relaciones

Comprender el lenguaje de manipulación de datos (DML por sus siglas en inglés)

  • Comprender qué es DML y su rol en las bases de datos

Comprender el lenguaje de definición de datos (DDL por sus siglas en inglés)

  • Comprender cómo se puede usar T-SQL para crear objetos de bases de datos tales como tablas y vistas

 

Creación de objetos de bases de datos (del 20 % al 25 %)         

Escoger tipos de datos

  • Comprender qué son los tipos de datos, porqué son importantes y cómo afectan a los requerimientos de almacenamiento

Comprender las tablas y cómo crearlas

  • Propósito de las tablas; crear tablas en la bases de datos usando la sintaxis propia de ANSI SQL

Crear vistas

  • Comprender cuándo usar las vistas y cómo crear una vista usando T-SQL o el diseñador gráfico

Crear procedimientos almacenados y funciones

  • Seleccionar, insertar, actualizar o borrar datos

 

Manipular datos (desde 25 % a 30 %)

Seleccionar datos

  • Utilizar consultas con SELECT para extraer datos de una tabla, extraer datos utilizando joins, combinar conjuntos de resultados usando UNION e INTERSECT

Inserción de datos

  • Comprender como los datos son insertados en la base de datos, cómo usar sentencias INSERT

Utilizar Update de datos

  • Comprender cómo se actualizan los datos en una base de datos y cómo escribir la actualización de bases de datos usando la sentencia apropiada UPDATE, actualizar usando una tabla

Borrar datos

  • Borrar datos de una o múltiples tablas, asegurarse que los datos y las referencias de integridad se mantienen usando transacciones

Comprender sobre almacenamiento de datos (desde 15 % a 20 %)

Comprender la normalización

  • Comprender las razones para la normalización , los 5 niveles más comunes de normalización, cómo normalizar una base de datos al tercer nivel de normalización

Comprender las llaves primarias, externas y compuestas

  • Comprender el propósito de las llaves en bases de datos, escoger la llave primaria apropiada, seleccionar el tipo de dato apropiado para las llaves, seleccionar los campos para llaves compuestas, comprender la relación entre llaves externas y primarias

Comprender los índices

  • Comprender los índices agrupados y no agrupados y su función en una base de datos

Administrar una base de datos (desde 10 % a 15 %)

Comprender los conceptos de la seguridad de bases de datos

  • Comprender la necesidad de dar seguridad a la base de datos, qué objetos pueden tener seguridad, qué objetos deben tener seguridad, cuentas de usuario y roles

Comprender las copias de seguridad de bases de datos y la restauración

  • Comprender los diferentes tipos de copias de seguridad, tales como completa e incremental, la importancia de las copias de seguridad, cómo restaurar una base de datos

 

Fuente: Microsoft. www.microsoft.com. 05/09/2018. https://www.microsoft.com/es-es/learning/exam-98-364.aspx

El Ojo en el cielo, un dron que evita la violencia.

¿Alguna vez te has preguntado cuántas veces eres grabado al día? Quizás el libro “1984” siga siendo una fuente de inspiración.

Los ciudadanos estadounidenses son captados más de 70 veces al día por dispositivos de grabación y para los británicos podría aumentar hasta unas 300 veces ¿inquietante?

 

No siempre es contraproducente que nos observen, de hecho, en muchas ocasiones sirve para resolver algunas situaciones.

Este dron, patrullará por la ciudad para detectar situaciones violentas evitando que pueda desembocar en un problema mayor. Será de gran ayuda para la Policía, pues pondrá en alerta a los equipos antes de que tenga lugar una pelea, robo…

 

Este proyecto nace de la mano de la Universidad británica de Cambridge y del Instituto Nacional de Tecnología de la India.

La Inteligencia artificial, mediante un sistema de algoritmos, hace que este dispositivo sea capaz de detectar en apenas unos segundos situaciones conflictivas y dar el aviso a los servicios de emergencia. Será de gran utilidad en manifestaciones, conciertos, maratones…y en definitiva en aglomeraciones de personas en las que hay mayor probabilidad que se den casos de conflictos.

 

The Eye in the Sky (El Ojo en el cielo), como lo han llamado, es capaz de detectar 14 puntos del cuerpo humano. Para poder conseguir el reconocimiento de ellos, ha sido entrenado con más de 2.000 imágenes de 25 personas simulando situaciones violentas. Incluso, reconoce en un 85% de casos, la infracción que se está cometiendo en función del movimiento de esos puntos del cuerpo que detecta.1

Este observador está a punto de comenzar su tarea, ya que en octubre estará en activo para realizar su primera experiencia piloto y así perfeccionar su funcionamiento de cara al futuro.

 

Mira este video si quieres ver una simulación de El Ojo en el cielo.
[youtube https://www.youtube.com/watch?v=zYypJPJipYc&w=560&h=315]

El Servicio Público de Empleo Estatal publica las necesidades formativas detectadas en competencias técnico profesionales.

Cubrimos las necesidades detectadas por el SEPE (Servicio Público de Empleo Estatal) con nuestros ciclos de Grado Superior de Informática.

El SEPE, a través del Observatorio de Ocupaciones, ha publicado las necesidades formativas detectadas en las competencias técnico profesionales. En este post vamos a centrarnos en las relacionadas con el ámbito de la informática.

En primer lugar es necesario que conozcas el concepto: Código Nacional de Ocupación (CNO). Es un código que ayuda a organizar las ocupaciones existentes en el mercado laboral, utilizando una estructura que facilita la agrupación de empleos y la descripción de las ocupaciones de una manera ordenada y uniforme.

Más del 85% de estos CNO, en los que se han basado para hacer este estudio, corresponden con puestos de trabajo en los que se requiere Formación Profesional Superior. En la siguiente tabla puedes ver los CNO correspondientes a cada ciclo:

tabla CNO

¿Cómo cubrimos las necesidades detectadas por el SEPE?

En Instituto FOC impartimos las Titulaciones Oficiales de Grado Superior de Informática Online. Por ello, nos regimos por el currículo que marca la normativa de Educación en cuanto a contenidos y… ¡vamos un paso más allá!

Ser partner de Microsoft, Cisco, Oracle y Linux nos permite tener los temarios actualizados a las últimas tecnologías, es decir, a las que están utilizando las empresas del sector.

 

Además, le damos acceso a nuestros alumnos a cursos de especialización profesional a través de las plataformas de estos fabricantes. En ellas puedes encontrar más de 1.000 cursos de distintos ámbitos de la informática.

Así cubrimos necesidades como: ciberseguridad, gamificación y creación de videojuegos, gestión de proyectos, internet de las cosas, Navisio, JAVA, ERP, CRM,  HTML5, big data…

 

Para seguir ampliando la formación de los alumnos hemos creado talleres técnicos online (se imparten de manera gratuita en verano) en los que tratamos temas de gran relevancia en el sector informático pero que no están recogidos, o no se ven tan detalladamente, en el currículo de los ciclos.

 

Todo esto, junto con la preparación de Certificaciones de los principales fabricantes del sector, hace que cubramos la mayoría de las necesidades que detecta el Observatorio de Ocupaciones en su Informe de prospección  y detección de necesidades formativas.

Pincha en cada ciclo para ver las tecnologías y certificaciones relacionadas con cada uno de los ciclos:

 

Si quieres obtener más información de nuestros ciclos contacta con nosotros llamando al 958 415 061 o solicita la información a través de nuestra web www.foc.es

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